教育部此次政策解读的核心是将教师暑期可能被安排的工作任务分为三类，并明确了每类任务的性质和教师权利义务。 第一类：明确禁止 以下任务不得安排教师承担： • 交通协管、路口执勤； • 社区巡查、街道值班； • 配合商业活动、促销推广； • 各类与教育教学无关的社会事务性摊派； • 强制要求教师参与招生宣传、校外培训机构排查等非本职工作的执法行为。 教育部明确：教师的工作职责是教育教学和教育研究，不应承担与教育无关的社会管理事务。 （来源：教育部教师工作司，2026年8月20日） 第二类：不得强制 以下任务可以安排，但必须遵循自愿原则： • 暑期托管服务： 教师志愿参与暑期托管，不得强制摊派。参与教师应获得合理的工作补贴，并在学期内安排调休。 • 节假日值班： 无学生在校期间原则上不安排教师值班。确有必要的（如防汛、防火），可安排值班但应给予调休和补贴。 • 家访工作： 可以安排但不得设定量化考核指标，不得强制要求完成特定数量的家访任务。 第三类：合理配合 以下任务属于合理配合范畴： • 校园防汛、防火等涉及校园安全的必要值守工作； • 学校设施维修期间的必要配合； • 应对突发公共事件的…

案例一：河北某地教师上街巡逻被曝光 2026年7月，河北省某地教育行政部门安排中小学教师参与城市文明创建上街巡逻工作。此事被教师反映至媒体后，人民日报刊发评论文章予以曝光，指出"让教师上街巡逻是典型的形式主义和官僚主义"。当地随即叫停了该安排并进行整改。 （来源：人民日报，2026年7月） 案例二：湖南郴州"暑期公益课堂"被叫停 湖南省郴州市某区教育局以"暑期公益课堂"名义，要求全区教师在暑期每周到校授课不少于3天。经教师反映和上级部门核查，该安排被认定为变相强制教师到校工作，违反了教师假期权益保障规定，随即被叫停。 （来源：湖南省教育厅，2026年7月） 案例三：云南玉溪市规范暑期值班 云南省玉溪市教育体育局发文明确：无学生在校期间不安排教师值班；确需值班的，每日安排不超过2名教师，且须在开学后安排等额调休。 （来源：玉溪市教育体育局，2026年8月20日） 三、暑期托管服务的正确打开方式</h2

暑期托管服务是"双减"政策的重要组成部分，旨在解决家长暑期"看护难"问题。但如何平衡托管服务需求与教师休假权益，是各地面临的核心矛盾。 1. 自愿原则是底线</h3

教育部明确，教师参与暑期托管服务须遵循自愿原则。学校不得将参与托管与绩效考核、职称评定、评优评先挂钩，不得以"不服从安排"为由对不参与托管的教师进行处分。 2. 补贴和调休应有保障</h3

参与暑期托管的教师应获得合理的工作补贴。补贴标准由各地自行确定，一般不低于日均200-400元。同时，参与托管的教师应在学期内安排等额调休。 3. 引入社会力量分担</h3

多地已探索引入大学生志愿者、退休教师、社区工作者等社会力量参与暑期托管服务，减轻在职教师的负担。如上海市的"爱心暑托班"即采用"教师+志愿者"模式运行。 四、"把假期还给教师"成明确趋势</h2

从政策走向来看，"把假期还给教师"已经成为明确的政策趋势。这一趋势的形成基于三方面因素： 第一， 教师减负政策的持续推进。2026年8月20日教育部发布的"教师减负20条"明确将保障教师休假权作为刚性要求，暑期非教学事务摊派将被严格禁止。 第二， 媒体和社会监督的加强。教师权益被侵犯的事件通过社交媒体迅速传播，引发公众关注和舆论监督，倒逼行政部门纠正违规行为。 第三， 教师职业吸引力的考量。如果教师的基本休假权益无法保障，将严重影响教师职业的吸引力，加剧优秀师资流失。 五、教师如何维护自身合法权益</h2

面对违规安排，教师可以通过以下渠道维护自身合法权益： 1. 向学校管理层反映，要求依据政策调整安排； 2. 向当地教育行政部门投诉，要求纠正违规行为； 3. 拨打12345政务服务热线反映问题； 4. 通过全国教育辟谣平台或教育部监督举报平台反映； 5. 在权益受到严重侵害时，可通过法律途径维护自身权益。 结语： 教师暑期权益保障不是"特权"，而是法律赋予的基本权利。《教师法》明确规定教师享有"按时获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假"的权利。各地教育行政部门应严格落实教育部政策要求，真正把假期还给教师，让教师在假期充分休息、调整状态，在新学期以更饱满的精神投入教育教学工作。 FAQ：读者常见问题 问：学校安排暑期值班，教师可以拒绝吗？ 答：如果是在无学生在校期间的值班安排，教师有权提出异议。教育部和多省已明确"无学生在校期间不安排教师值班"。如果值班涉及校园防汛防火等安全工作且确有必要的，教师应配合，但有权要求安排调休。 问：暑期托管必须参加吗？不参加会影响考核吗？ 答：不需要强制参加。教育部明确暑期托管服务须遵循教师自愿原则，学校不得将参与情况与绩效考核、职称…