从大模型到智能体，人工智能技术的迅猛发展给教育领域带来一轮又一轮颠覆式影响。2026年5月中旬，2026世界数字教育大会在浙江杭州举行，聚焦"人工智能+教育：变革 发展 治理"主题，深入探讨智能时代教育的未来走向。
"人工智能+教育"行动计划正式发布
教育部等五单位联合发布了《"人工智能+教育"行动计划》，明确提出构建覆盖全学段、全社会的AI素养体系。这意味着人工智能教育不再是选修课，而是成为基础教育、高等教育、职业教育和终身学习的必修内容。
行动计划要求中小学将AI教育融入地方课程，鼓励跨学科AI教学，将AI纳入课后服务和研学旅行；高校则要将AI作为通识必修课，开发学科专用教材，设计跨学科AI项目。职业教育则推动AI与传统产业相关专业融合，培养适应产业转型的高技能人才。
教师角色重塑：从知识传授者到学习引导者
在大会"为未来学校准备教师"平行会议上，爱尔兰教育大会主席安妮·鲁尼指出："教师不是创新的障碍，也不是体系中的问题；他们是体系的脊梁，也是体系转型的关键。"
中国科学院院士、北京师范大学校长于吉红认为，随着生成式人工智能、大数据等技术快速演进，教育正在从传统"师—生"二元结构，转向"师-机-生"三元协同的新生态。"AI已经从单纯的教育工具，逐渐转变为教师的人机协同伙伴。"科大讯飞股份有限公司副总裁王士进提到，在一些试点学校中，AI不仅能帮助教师完成课堂互动分析、作业批改，还能进一步识别学生的思维过程。
AI赋能教育评价：从选拔到育人导向
人工智能技术正在深刻重塑教育生态。传统学生评价多以选拔和鉴定为核心目的，实践中存在评价内容逐级解构、数据采集方式单一、分析过程模糊等问题。
如今，依托知识图谱、认知诊断、情感计算等前沿手段，AI可构建学生全景数字画像，精准捕捉学生成长轨迹，生成定制化教育改进方案。教师的角色从传统评判的仲裁者转变为学习过程的引导者与促进者；学生的角色则从被动的评价客体转变为学习意义的主动建构者与协同参与者。
北京样本：87.7%学校已应用AI
北京经验提供了可资借鉴的样本。北京市教育委员会主任李奕介绍，首都已制定中小学人工智能课程地方指南，每位中小学学生至少完成8课时AI学习，通过国家平台远程支教、送课到校、引入高校科研院所和企业专家进校园等方式，让优质AI教育资源惠及更多学校。
截至2025年底，北京市各级各类学校AI应用普及率已达87.7%。教师数字素养提升行动同步推进，计划到2027年培养一批人工智能教育领域的骨干教师和学科带头人。
2025年7月，教育部办公厅发布《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，提出经过三至五年努力，教师数字素养全面提升，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。